DYLE Nº 21
EditorialAzucena Gozalo AusínEditorial
Foro abiertoMarisol Uria JaureguiApropiarse de una evaluación que sostiene el aprendizaje
ColumnaJoao Ferreira de OliveiraPedro Isaac Ximenes LopesEvaluación, regulación y supervisión de la educación superior en Brasil: Tendencias y desafíos
ActualidadJavier Cortés De las Heras Javier Cortés De las HerasLa evaluación de competencias en la LOMLOE: un enfoque criterial
ColumnaJosep Lluis Bonnín RocaLa evaluación de funcionarios en prácticas y su repercusión en la mejora de los centros
MonográficoEduardo Rodríguez MachadoJuan Jose Varela TembraPresentación del monográfico
MonográficoSantiago Esteban FradesSituación actual de la Supervisión Educativa en España
MonográficoJose Luis Estefania LeraLos planes de autoevaluación y mejora de los centros como elementos de transformación
EntrevistaJuan Jose Varela TembraEntrevista a Benigno Sánchez Vales
InvestigaciónBeatriz López GonzálezEvaluación de la percepción de las limitaciones en la orientación educativa para conseguir una inclusión educativa real
ExperienciasPurificación Díaz CallejoRocío González Martínez¿Y por qué no intentarlo?
ExperienciasJaione Bikuña ZubizarretaLa evaluación en proceso: una experiencia. El Centro Talaia Eskola de Hondarribia
EntrevistaDaniel Rodríguez ArenasEntrevista a Juan García López, FEAE CLM
Emma Agüero BonoraYaneisy González EspinoNancy Chacón Arteaga Nancy Chacón ArteagaEstructura de la variable preparación de educadoras para la formación de cualidades morales
NoticiasLuis Santiago Estanan VanacloigLiderazgo pedagógico. Actividad del FEAE-Comunitat Valenciana
El maestro que prometió ver el mar
Ma Teresa Alvarado TurielJonathan Huelmo GarcíaMaría Begoña Codesal OatiñoFaro de Innovación Educativa FEAE
HerramientasAlfonso Fernández MartínezAlejandro CampoElena CampoLa evaluación formativa: el feedback de calidad
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