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Dirección y liderazgo educativo
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Y después de la inclusión educativa, ¿qué?

Y después de la inclusión educativa, ¿qué?

Desarrollo y capacitación de la escuela. Líneas actuales en política y gestión

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Efectos de la pobreza en la educación en Chile

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Hacia una aproximación de las características del buen docente

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Editorial

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Liderazgo pedagógico parte I

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Aprender en tiempos covid

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El panorama internacional ante la educación y la pobreza

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Liderazgo estratégico

Liderazgo estratégico

La potencia transformadora de la visibilidad de la diversidad sexogenérica en las aulas

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No es bilógico, sino un problema de cultura social y profesional

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I Encuentro Transcantábrico FEAE

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El acceso a la profesión docente: un problema sin resolver

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La dirección pedagógica en la LOMLOE: no todos los pasos adelante requeridos

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El confinamiento multiplica las desigualdades educativas

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MADIGESC: un modelo de evaluación de la madurez digital escolar

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El hábitat. Un nuevo desafío educativo

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La escuela rural en Castilla La mancha

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Enfermería escolar: una inversión en salud por un futuro mejor

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Programas educativos, tecnología y ciencia como estímulo educativo ante la segregación social

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La educación en Brasil  ¿Para qué?

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Viaje al Aula de los Benamakers: El aula del futuro en un colegio rural

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Políticas, reformas y consenso educativo: retos de España en perspectiva europea

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El fenómeno de la militarización de las escuelas públicas en Brasil

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¿Cuáles son las nuevas necesidades que se detectan en el alumnado como consecuencia de la reapertura de las escuelas después del cierre por el Covid-19?

¿Cuáles son las nuevas necesidades que se detectan en el alumnado como consecuencia de la reapertura de las escuelas después del cierre por el Covid-19?

La escuela del siglo XXI, modelo de organización saludable

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Los cursos más raros (difíciles) de nuestra vida (profesional)

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Pinceladas del sistema educativo de México

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LIDERAZGO DISTRIBUIDO  LD- Parte III

LIDERAZGO DISTRIBUIDO LD- Parte III

Historia de un viaje

Historia de un viaje

DYLE Nº 1Septiembre de 2022
  • revista dyle número 1
    Dirección y liderazgo educativo
    DYLE - Nº1

    Revista completa en PDF animado

  • Editorial
    Editorial
    Emilio J. Veiga Río

    Editorial

  • Tiempo de mudanzas
    Foro abierto
    Fernando Andrés Rubia
    Carmen Romero Ureña

    Tiempo de mudanzas

  • La función social de inspección
    Actualidad
    Pedro J. Macho Aguillo

    La función social de la inspección de educación

  • Monográfico gestiòn
    Monográfico
    Josep Serentill Rubio
    Juan Salamé Sala

    Política y Gestión de la Educación Iberoamericana: tendencias y desafíos

  • Monográfico
    Antonio Bolívar

    Desarrollo y capacitación de la escuela. Líneas actuales en política y gestión

  • Monográfico
    Joao Ferreira de Oliveira

    Políticas y gestión de la educación superior en Brasil: tendencias y desafíos

  • Monográfico
    Pilar Alonso Duarte

    Educación y derechos humanos, diversidad cultural e inclusión social

  • Monográfico
    Luiz Fernandes Dourado

    Plan, políticas y gestión: desafíos de la agenda educativa brasileña

  • Columna
    Filo Tortosa Belda

    Educación Inclusiva, la educación

  • Entrevista
    Márcia Angela da Silva Aguiar
    Sofía Viseu
    Alfonso Fernández Martínez

    La escuela: ¿ascensor social?

  • Investigación
    Ana Patrícia Almeida

    Además del acogimiento… Políticas de integración de niños refugiados sirios en las escuelas portuguesas

  • Reseñas
    Agustín Chozas Martín

    ¿Qué es la educación?

  • Herramientas
    Alejandro Campo
    Elena Campo

    La implementación de la mejora en los centros. Principios y procesos (I)

  • Noticias

    Jornada de otoño del FEAE CyL en Ávila

  • Noticias

    I Encuentro Transcantábrico FEAE

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